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苏教版七年级语文下册第五单元优秀教学设计

时间:2018-08-23 七年级下册我要投稿

  单元整体构思

  人类正在进入信息时代,计算机、网络……正在迅速地走进我们的生活。信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁。在本单元,我们不仅读到报道中国历史上具有划时代意义的大事的两则消息、运载火箭水下发射试验的录音新闻、去南极考察和为“神舟”五号飞船航天员壮行的通讯。同时,我们还将让学生亲自体验新闻的制作过程,就一些热点的话题组织学生采访,写新闻稿,最后进行学生交流和学习成果展示。

  具体内容:

  1、了解新闻知识,查新闻发展史

  2、了解新闻形成过程

  3、了解新闻发行的载体

  4、学会采访,学会写消息、简单的通讯

  意义:

  让学生感受到时代的发展和社会的变迁

  单元学习目标:

  1、了解中国历史上的一些重大的历史事件,激发作为一个中国人的民族自豪感

  2、了解消息、通讯的特点和一些基本常识

  3、体会新闻语言的简洁、生动、准确

  4、学习写消息

  5、上搜索、阅读,通过网上写作和别人交流

  6、熟悉新闻制作的过程

  7、掌握采访技巧,培养学生与人交际的能力

  8、体验新闻工作者的艰辛

  单元学习步骤:

  一、走近消息、通讯

  1、每人从报纸上剪几篇消息、通讯

  2、网上查找,了解新闻发展史及有关新闻知识(1课时)

  3、运用新闻知识,分析自己的搜集材料(1课时)

  4、课堂交流(老师指导)(1课时)

  二、走进教材

  1、整体浏览单元课文,各人选择其中一篇感兴趣的文章,体会新闻、通讯语言生动、准确等特点,了解课文报导的重大历史事件,激发学生的爱国情怀(4课时)

  2、单元语文活动--网上读写与交流,将自己从网上看到的新闻,挑选一则你认为最有价值的,加以概括提炼和分析,用E_mail发给同学、老师进行交流(2课时)

  三、走进社会

  1、学生自愿组成各个活动小组(7--8人),到电台、电视台、报社等地方参观新闻制作的整个流程。

  2、我来当记者

  (1)每小组拟订一个采访话题,分头进行采访,

  如:常州外来民工子女教育情况--采访教育局长

  常州教育发展前景--采访市长

  学校教育主动发展构想--采访校长

  等等。

  (2)根据确定的话题,设计采访的问题

  (3)分组采访

  3、就采访的结果进行交流(2课时)

  4、体验劳动(走上街头卖报)让学生体验到每份报纸中凝聚了多少人的劳动

  四、成果展示

  1、每个小组编一张小报(1课时)

  2、进入聊天室,把自己学习的心得、体会与同学老师进行交流