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课文燕子的课前课件预备

工夫:2018-04-14 三年级我要投稿

  一、展现课题

  1、导入:

  孩子们,想在大擂台上一展技艺吗?本日有请男生女生来个知识大比拼好吗?做好预备,请听题你晓得春天有哪些情形?由女孩开端。

  (目标在于引发门生兴味)

  门生自在发言,教师做得当引导,让门生感觉到春天的美景。

  过渡:是啊,桃花怒放,绿柳轻拂,好一派生气勃勃的情形。在醉人的春天里另有一群心爱的小精灵,它们从南边飞返来了,它们总是早早地向人们陈诉春天的讯息,晓得它是谁吗?

  对,它便是燕子。请同砚们看图,(出示燕子投影片或图片)这便是我们要学习的这篇课文的配角。这篇文章是闻名作家郑振铎写的,请翻开书。

  (板书:1、燕子)

  2、西席范读课文。

  二、初读课文,相识粗心

  1、读读课文,读准生字词,读通句子,说说小燕子是什么样儿的,燕子飞行的时间有什么特点。

  2、学习生字词语:

  丑陋 似的 凑成 吹拂 嫩叶 靠拢 增加 波纹 荡漾 演奏 赞歌

  3、分段初读课文:

  ⑴ 出示燕子的插图,图文比较,朗诵第一段,读出小燕子形状的优美。指名读,男、女生瓜代读,进一步领会燕子形状的特点。

  (一身黝黑光明的羽毛 一对丑陋轻快的党羽 铰剪似的羽毛)

  ⑵ 第二段,捉住一个赶字,读出小燕子任劳任怨,追逐春光的样子。小燕子为什么要赶?遇上了吗?春天来得有多快?在读中想象春光中飞行着的燕子的景象。

  ⑶ 第三、第四段指名读,师生评断:

  从以下几方面评断:

  ① 第三段读出燕子的姿势,飞行的轻快:斜着身子和速率之快擦过、横擦过、一转眼语速要快;那小圆晕就一圈圈地荡漾开去要读得慢一点,要有个想象的余地。

  ② 第四段读出燕子苏息时的清闲从容和给人优美的想象,领会痕的正确美好,语速要舒缓。

  4、门生自在读课文:

  要求读准字音,读通语句,用本身喜好的标记划出生字构成的新词,把你以为难写的字用手指在桌子上仔细写几遍。

  5、查抄朗诵环境:

  指明门生分段朗诵,读时教师要适时举行引导。

  6、同砚互评:

  谈一谈,你以为他们读的好欠好,长处在哪,不敷的中央是什么?

  (细致俏、拂的读音,区别拂,佛、俏,悄)

  7、全班一同读文,边读边想你喜好文中的燕子吗,为什么?

  (门生可谈到燕子的形状美,燕子跟随春光飞行的姿势美等特点,联合这些教师相机引导朗诵)