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人教版语文一年级下册《想和你们一起玩》教案设计

时间:2018-09-29 一年级下册我要投稿

  1教学目标

  1.知识与技能

  (1)知道主动融入大家,了解与人交往的方式、方法。

  (2)了解共同玩耍对生活和情绪的影响,有融入大家的能力。

  2.情感与态度

  (1)回忆大家一起玩耍的快乐,向往如此美好的生活。

  (2)培养快乐玩耍、积极游戏的情感。

  3.行为与习惯

  (1)主动参与到其他同学的活动中,能够积极融入大家。

  (2)了解游戏的规则。

  4.过程与方法

  (1)通过观察、回忆、对比等方式、方法,了解大家共同玩耍的快乐。

  (2)通过讨论最容易接受的融入大家的方法,积极参与共同活动。

  2教学重难点

  重点:

  (1)感受大家一起玩耍的快乐。

  (2)遵守一起玩耍的每个游戏的规则。

  难点:

  (1)主动参与到大家中的方法和能力。

  (2)培养热爱集体、关心集体的情感。

  3教学准备

  教师准备1.反映大家共同快乐玩耍的各类图片。2.课件。

  学生准备1.玩具。2.折纸。3.各种游戏的道具。

  4教学过程

  一、情境导入,感知情感

  师:请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心,和谁一起玩的?

  生1:和我们邻居一起砌长城。

  生2:和同学玩跷跷板。

  生3:和好朋友们玩堆沙子。

  师:你们玩得开心吗?

  生:开心。

  师:那如果是你自己一个人在玩,会这么高兴吗?

  生:不会。

  师:为什么呢?

  生1:因为一个人玩没意思。

  生2:因为人多在一起很热闹,非常有趣。

  二、回忆往事,流露真情

  师:是啊,小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们,你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?

  生:略。

  师:你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?

  生1:我和佳佳一起写作业。

  生2:我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。

  生3:我和同学们一起丢沙包。

  师:那就让我们找到自己的好伙伴,手拉手上台,唱起来、跳起来、拍起来吧!

  (学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)

  【设计意图:让学生体验有朋友的快乐,以及和朋友在一起玩的快乐心情,能更好地融入到大家庭中主动寻找朋友。】

  师:现在,大家和自己的好朋友坐在一起了,你们的心情怎么样呢?

  生1:开心。

  生2:激动。

  生3:快乐。

  师:如果没有小伙伴,你们会是什么感觉呢?

  生1:我感觉会孤独。

  生2:我感觉会寂寞、无聊。

  师:你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐,还有什么发现呢?

  生回忆、讨论。

  生1:我们折纸的时候,小明教给我更多的方法,我感觉自己进步了。

  生2:丢沙包的时候,大家都等着我,我感觉自己非常幸福。

  生3:我们玩踩报纸游戏的时候,多亏刘明拉着我,我很感动。

  师:是啊,我们大家一起玩,不仅能收获快乐,还能收获更多的友谊,让我们一起快乐地玩耍吧!

  三、活动明理,体验快乐

  课件出示:一次体育课上,几个小朋友正在打篮球,旁边的小明同学就在想,我也想玩,可是自己打得不是太好,怎么办呢?

  生思考,讨论,小组交流。

  师:那么我们大家说应该怎么办呢?

  生1:我们要鼓励他,和他一起玩。

  生2:我们可以先教他。

  师:你们讨论的结果令人非常满意,那么,你从这件事情中明白了什么呢?

  生1:有朋友一起玩会很快乐。

  生2:大家一起玩的时候,应该互相帮助。

  生3:和别人一起玩的时候不能只顾自己。

  师:大家说得都非常有道理。那么,你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?

  生1:我们在玩跳皮筋的时候,刘鹏同学明明已经换下了,轮到别的同学了,他就不认账,我们都很生气。

  生2:我们在踢足球的时候,小华不进球,他就自己生气地走了,还嫌我们老是赢。

  生3:我们玩下跳棋的时候,小兰总是悔棋。

  【设计意图:让学生用亲身体验来说服自己以后不要这样做,做到遵守游戏的各种规则,从而更加快乐地玩耍。】

  师:请大家想一想,他们这么做的时候,我们会有什么感觉呢?

  生1:我非常生气,都不想和他一起玩了。

  生2:我感觉他们不遵守规则,不想和他们这样的人一起玩。

  师:那么,我们应该怎么做才能玩得很开心呢?

  师:老师相信,通过这节课,大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则,对不对?

  生:对,我们会遵守游戏规则。

  师:我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏,看看大家能不能准守规则呢?

  生:能。

  (进行游戏,学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事……)

  【设计意图:让学生通过对“规则”二字的体验,在游戏中感知遵守规则的重要性,从而养成做任何事情都遵守规则的好习惯。】

  师:今天这节课,我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩,希望从此以后,我们大家能够互相帮助、共同进步,一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐,读着儿歌结束这节课吧!

  出示儿歌:

  朋友多,真快乐,

  不打闹,不争吵,

  新朋友,老朋友,

  大家齐唱快乐歌,

  拍拍肩,握握手,

  我们永远是朋友,

  我们永远是朋友!