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阳光与彩虹三年级语文教案

时间:2018-10-04 三年级我要投稿

  一、教学要求

  1、让学生充分自读,读正确、读通顺。

  2、读懂牛顿如何多次做实验,证明白色的阳光确实是由七色光组成的,感受牛顿求实、严谨的科学精神。

  二、教学重点

  读懂牛顿如何多次做实验,证明白色的阳光确实是由七色光组成的,感受牛顿求实、严谨的科学精神。

  三、教学难点

  理解爷爷对雨后彩虹的解释。

  四、教学时间

  一课时

  五、教具准备

  教学挂图小黑板

  六、教学过程

  教学过程

  自我加减

  一、导入新课

  小朋友,你们见过彩虹吗?今天我们就来学习第27课(板书课题)

  二、初读课文

  1、自己小声轻读课文,要求读准字音,不添字、漏子。

  2、检查:

  认读:拱形橙色喽霎时

  3、自读课文,勾划出文中不理解的词语,讨论交流。

  隐隐约约:看起来或听起来不很清楚,感觉不明显。

  徐徐:慢慢地。

  断定:下结论。

  依次:按照次序。

  折射:光线、声波从某一种媒质进入另一种媒质时传播方向发生偏折的现象。

  4、全文一共有几个自然段?

  5、理清脉络

  第一段(1-1节)讲雨过天晴,天空出现了一道彩虹。

  第二段(2-5节)讲爷爷给舟舟讲关于彩虹的故事。

  第三段(6-8节)讲爷爷告诉舟舟彩虹与阳光的关系和彩虹形成的原因。

  教学过程

  自我加减

  三、精读课文。

  1、齐读第一节

  2、自读第二段

  1)爷爷给舟舟讲了一个什么样的故事?

  2)牛顿为什么断定,太阳是由七种颜色组成的?

  3)”牛顿又做了许多次实验,出现的都是这种情况“说明牛顿怎样?

  4)牛顿又是怎样证明白色的阳光由七种颜色的光组成的?

  5)有感情的朗读。

  3、默读第三段

  1、思考:雨过天晴为什么会出现彩虹呢?

  2、舟舟知道后,是怎么做的?可以看出舟舟怎么样?

  四、总结全文

  本文通过对话的形式,讲述科学家牛顿通过多次试验得出阳光是由七种颜色形成的结论,说明了一个科学结论的获得,是与科学家的多次试验和努力分不开的。

  五、作业设计

  1、看拼音写词语。

  Caihonggongqiaoshiyanqingjingqiguai

  ()()()()()

  Yinyinyueyueyuguoqianqing

  ()()

  2、写近义词

  断定()明亮()判断()

  迅速()徐徐()隐隐约约()

  六、板书设计:

  27阳光和彩虹

  红橙黄绿青蓝紫

  七、我的教学反思: