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读《陶行知教诲名篇》有感600字

工夫:2018-10-04 读后感我要投稿

  这几天一有空,我就掀开陶行知教诲名篇的书,仔细地读起来。同时也为本身虽身为西席却对陶行知教诲头脑相识甚少而深感不安。读了老师的一些言论和几则小故事,让我油然生出很多冲动:老师不求功利,身先士卒,用终身的举措饯行"寻求真理做真人。"为国人教诲"捧着一颗心来,不带半根草去。"

  毛泽东称陶行知为巨大的人民教诲家。我对这儿的"巨大"两字的明白是:平常中见巨大。称陶老师为布衣教诲家更符合,更让人感触密切,也切合老师之秉性。读了几篇文章后,我更感触老师的文风朴素,言词诚恳,阐明原理。我在内心冷静说道:老师您说的对,我十分附和您的看法。

  陶行知教诲头脑重要触及群众教诲和生存教诲,本质教诲和创新教诲,倡导教诲民主同等,以为教诲是快乐之事,教诲从生存中来又回归生存。这些教诲头脑在东方社会已饯行整一个世纪,而我们呢陶行知在七十多年前就提出这些看法,我们如今还只是津津有味,在民主的幌子下,拉皮拉锯,把教诲做的越来越累人,越来越只要貌似的快乐。想想真可骇,不知陶老师在天之灵是怎样对待现今的教诲。

  在陶行知老师教诲头脑里,"仁"与"爱"占很大的比重,平实不暴躁,才气成为"仁"恭敬与需求才气分享"爱",如今我们却要这个喧华与功利的社会中寻求"仁"和"爱"抚躬自问,我做到了吗是不是有种力有未逮的气短正如各人每每表明的那样——"不是我不高兴,不是我不愿爱,而是……""爱"是一种优美的情感,爱教诲,爱门生,爱本身,谁不想拥有。要是没有爱的本领,各人都市感触失败,会有很大的波折感。以是各人都明白,当做的不敷好时,不是我不高兴。

  在读陶行知老师的文章中,让我最冲动的是:"捧着一颗心来,不带半根草去。"老师的终身正是这十二个字的写照,这时何等高的地步啊。我会继承高兴,站好退休前的末了一班岗,由于老师是我的模范。